Som pædagogisk og didaktisk indsatsområde arbejdes der i år med videreudvikling af en systematisk forebyggende vejlederkultur, PLF, co-teaching, mobilfri skole, brug af affektreguleringsmodel, samarbejde mellem lærere og pædagoger, overgange samt opbygning af bro mellem almen og special, hvor vores børne- og læringssyn tager udgangspunkt i den systemiske tænkning
Dronninglund Skole har foruden almenskole fra 0.